{"id":7009,"date":"2021-05-03T12:47:27","date_gmt":"2021-05-03T10:47:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.l3s.de\/?page_id=7009"},"modified":"2023-01-11T14:25:12","modified_gmt":"2023-01-11T13:25:12","slug":"mastering-digital-teaching-and-learning-together","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/magazine\/binaire-articles\/mastering-digital-teaching-and-learning-together\/","title":{"rendered":"Digitales Lehren und Lernen gemeinsam meistern"},"content":{"rendered":"
\n \n
\n \n \n
\n \n
\n
\n
\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n \n
\n

Foto: \u00a9TimKvonEnd \u2013 pixabay.com<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n \n
\n

Ausgabe: 02\/2021<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \n
Digitales Lernen<\/span><\/a>\n <\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n

Digitales Lehren und Lernen gemeinsam meistern<\/h1>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n <\/div>\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n \n
\n

Seit April 2020 gibt es an der\u00a0Leibniz Universit\u00e4t Hannover<\/em>\u00a0das von der\u00a0Leibniz School of Education<\/em>\u00a0(LSE) und dem\u00a0Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaft<\/em>\u00a0initiierte Praxisprojekt\u00a0#LernenVernetzt<\/em><\/a>. Was als Initiative und Reaktion auf die Covid-19-bedingten Schulschlie\u00dfungen begann (siehe\u00a0Binaire<\/em>\u00a02\/2020), wird seit dem Schuljahr 2020\/2021 als Projekt und freiwilliges Angebot f\u00fcr Lehramtsstudierende fortgef\u00fchrt.\u00a0#LernenVernetzt<\/em>\u00a0verfolgt dabei drei Ziele: Erstens Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern individuell in ihren Lernprozessen zu begleiten und durch digitale Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen drohenden Bildungsungleichheiten kompensatorisch entgegenzuwirken; zweitens Lehrkr\u00e4fte bei der Umsetzung der mit dem Lernen zu Hause verbundenen Anforderungen zu unterst\u00fctzen; drittens (Lehramts-)Studierenden die M\u00f6glichkeit zu bieten, Kernkompetenzen f\u00fcr das Unterrichten in einer digitalen Welt zu erlangen - in einer Lernumgebung, die Theorie und Praxis in neuartiger Weise verbindet. Mit dieser Zielperspektive entwickelte sich aus der urspr\u00fcnglichen Idee schnell ein umfassendes, interdisziplin\u00e4res Projekt. Akteure aus Schule und Universit\u00e4t arbeiten \u00fcber F\u00e4cher- und Institutionsgrenzen hinweg zusammen und orientieren sich dabei eng an den Bed\u00fcrfnissen der Lehrer und Sch\u00fcler. Binnen k\u00fcrzester Zeit hat\u00a0#LernenVernetzt<\/em>\u00a0bestehende Kooperationsstrukturen innerhalb und au\u00dferhalb der Universit\u00e4t genutzt, um unb\u00fcrokratisch eine Reihe von Fragen rund um Datenschutz und Technik zu l\u00f6sen.<\/p>\n

Eine dieser Kooperationen hat L3S-Direktor Prof. Dr. Wolfgang Nejdl angeregt: In\u00a0#LernenVernetztInformatik<\/em>\u00a0widmeten sich die L3S-Mitarbeiter Dr. Ivana Marenzi, Eleni Ilkou und Dr. Maurice Chandoo den zahlreichen Fragen rund um die IT-Infrastruktur an Schulen. Im Austausch mit Vertretern des\u00a0Qualit\u00e4tsnetzwerks der Integrierten Gesamtschulen<\/em>\u00a0(Q-IGS) wurde au\u00dferdem schnell deutlich, dass Studierende des Lehramts und der Informatik gemeinsam mit den Lehrkr\u00e4ften in einem interdisziplin\u00e4ren Team zusammenarbeiten sollten, um didaktisch fundierte sowie technologisch innovative Projekte und digitale Lernarrangements f\u00fcr den Unterricht zu entwickeln. So haben Informatikstudierende \u2013 teils gemeinsam mit Lehramtsstudierenden \u2013 \u00a0Module zur Einf\u00fchrung von iPads f\u00fcr Lehrer und Sch\u00fcler entwickelt, digitale Bilderb\u00fccher erstellt, Podcasts mit Sch\u00fclern als Differenzierungsangebot im Mathematikunterricht entwickelt sowie schulische Lehr-Lernplattformen f\u00fcr online-basierte Lernstandskontrollen nutzbar gemacht.<\/p>\n

Die Zusammenarbeit von Informatik- und Lehramtsstudierenden in #LernenVernetzt<\/em> zeigt: Wo über Institutionen- und Fächergrenzen hinweg ko-konstruktiv, engagiert und solidarisch agiert wird, entstehen innovative Vorhaben, um die Herausforderungen des digitalen Lehrens und Lernens unter erschwerten Bedingungen meistern zu können.<\/p><\/p>\n

Bis Ende März 2021 haben sich insgesamt 202 Studierende bei #LernenVernetzt<\/em> engagiert, die an 111 Lehrkräfte an 83 Gesamtschulen, Gymnasien, Berufs-, Grund- und Förderschulen vermittelt wurden. Im November 2020 wurde das #LernenVernetzt<\/em>-Team der Leibniz School of Education<\/em> mit dem Wissenschaftspreis Niedersachsen<\/em> in der Kategorie „Sonderpreis für kooperative Innovationen in der digitalen Lehre“ ausgezeichnet.<\/p><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n <\/span><\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n
Vorgestellte Projekte<\/h6>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
\n \n
\n \n \n \"\"\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n
Kontakt<\/h6>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n \"\"\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n
Sarah Fox, M. Ed.<\/h6>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
sarah.fox@lehrerbildung.uni-hannover.de<\/span><\/a>\n <\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n \n
\n

Sarah Fox ist Mitarbeiterin an der Leibniz School of Education<\/em> (LSE). Sie ist Referentin für berufsbezogene Praxis und Teil des Teams #LernenVernetzt<\/em>.<\/p><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n \"\"\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n
Alexandra Kr\u00fcger, M. Ed.<\/h6>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
alexandra.krueger@lehrerbildung.uni-hannover.de<\/span><\/a>\n <\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n \n
\n

Alexandra Krüger ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Leibniz School of Education<\/em>. Sie ist Teil des Teams #LernenVernetzt<\/em> und koordiniert zudem das Handlungsfeld 3 des QLB-Projekts Leibniz-Prinzip<\/em>. Außerdem leitet sie das Programm Peer-Mentoring für Lehramtsstudierende der LSE.<\/p><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n \"\"\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n

Prof. Dr. Katharina M\u00fcller<\/h4>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
katharina.mueller@lehrerbildung.uni-hannover.de<\/span><\/a>\n <\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n \n
\n

Katharina Müller leitet den Arbeitsbereich Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Lehr-Lernforschung am Institut für Erziehungswissenschaft<\/em> der Leibniz Universität Hannover<\/em>. Sie ist Teil des Teams #LernenVernetzt<\/em> und Direktorin für Studium und Lehre an der LSE.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n \"\"\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n \n
\n \n
\n \n
\n \n \n

Helene Pachale, M. Ed.<\/h4>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n
helene.pachale@lehrerbildung.uni-hannover.de<\/span><\/a>\n <\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n \n \n
\n

Helene Pachale ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Romanischen Seminar<\/em> und an der LSE. Sie ist Teil des Teams #LernenVernetzt und arbeitet außerdem im Rahmen des QLB-Projekts Leibniz-Prinzip<\/em> an der inhaltlichen und strukturellen Neuausrichtung des Fachpraktikums im Fach Spanisch.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Foto: \u00a9TimKvonEnd \u2013 pixabay.com Issue: 02\/2021 Digitales Lernen Mastering digital teaching and learning together Since April 2020, the practical project  #LernenVernetzt, initiated by the Leibniz School of Education (LSE) and the Institute of Educational Science, has been in place at Leibniz Universit\u00e4t Hannover. What began as an initiative and reaction to the Covid-19-related school closures (see Binaire 2\/2020) has been continued as […]<\/p>","protected":false},"author":7,"featured_media":7012,"parent":2750,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/full-width-page.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[28,80],"class_list":["post-7009","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-binaire","tag-binaire-2021-02"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-05-07 14:39:16","action":"category","newStatus":"draft","terms":[75],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7009","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7009"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7009\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2750"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7012"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7009"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7009"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7009"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}