{"id":6990,"date":"2021-05-04T12:40:09","date_gmt":"2021-05-04T10:40:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.l3s.de\/?page_id=6990"},"modified":"2023-01-11T14:23:01","modified_gmt":"2023-01-11T13:23:01","slug":"on-the-way-to-the-digital-university","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/magazine\/binaire-articles\/on-the-way-to-the-digital-university\/","title":{"rendered":"Auf dem Weg zur digitalen Hochschule"},"content":{"rendered":"
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Ausgabe: 02\/2021<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Digitales Lernen<\/span><\/a>\n <\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n
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\u00dcber die Digitalisierung der Hochschulen wird seit vielen Jahren geredet, aber passiert ist gerade in Europa und auch in Deutschland nur wenig. Nun hat die Corona-Pandemie den Prozess beschleunigt, denn Pr\u00e4senzlehre ist kaum noch m\u00f6glich.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Eines der Leuchtturmprojekte, die die Digitalisierung der Hochschulen vorantreiben, ist der KI-Campus des Stifterverbandes. Gef\u00f6rdert durch das Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung bietet der KI-Campus seit Mitte 2020 die ersten Massive Open Online Courses<\/em>, kurz MOOCs, an, so wie sie schon von den gro\u00dfen amerikanischen Plattformen wie Coursera oder Udacity bekannt sind. MOOCs erm\u00f6glichen einer Vielzahl von Interessierten, sich unabh\u00e4ngig von Ort und Zeit nach ihren eigenen Bed\u00fcrfnissen weiterzubilden. Im Gegensatz zu den amerikanischen Plattformen befindet sich der KI-Campus zwar noch im Aufbau, bietet daf\u00fcr aber v\u00f6llige Offenheit. Das hei\u00dft: keine Teilnahmegeb\u00fchren und alle Kursmaterialien sind unter CC-Lizenzen frei nutzbar - gem\u00e4\u00df den deutschen Idealen des freien Zugangs zu Bildung und der Transparenz.<\/p>\n

L3S-Mitglied Prof. Dr. Marius Lindauer und sein Team von der Leibniz Universit\u00e4t Hannover bieten auf dem KI-Campus einen Kurs zu Automated Machine Learning (AutoML) an - und stehen dabei vor ganz neuen Herausforderungen: Zum Beispiel sollten Videos nur wenige Minuten lang sein und mit ausreichend Interaktionsm\u00f6glichkeiten angereichert werden, um digitaler M\u00fcdigkeit entgegenzuwirken. F\u00fcr eine optimale Lehre m\u00fcssen klassische Lehrmaterialien aus Vorlesungen also komplett neu konzipiert werden. Prof. Lindauer setzt auf interaktive, gamifizierte Multiple-Choice-Quizze und automatisch kontrollierbare Programmieraufgaben. <\/p>\n

MOOCs erfreuen sich international stetig wachsender Beliebtheit. So belegten in den letzten Jahren fast vier Millionen Menschen den MOOC zu maschinellem Lernen von Prof. Andrew Ng, Informatik-Professor in Stanford und MOOC-Pionier. Auch Unternehmen nutzen verst\u00e4rkt MOOCs, um ihre Mitarbeiter fortzubilden. Und immer mehr Studierende, Berufseinsteiger und Arbeitnehmer erkennen, dass MOOCs nicht allein dazu dienen, sich Fachwissen anzueignen oder auf den neuesten Stand zu bringen. Insbesondere im KI-Umfeld erh\u00f6hen sie auch die Chancen auf hochqualifizierte Jobs in Unternehmen.<\/p>\n

Trotz aller Vorteile von MOOCs ist eine zentrale Erkenntnis der Corona-Krise, dass Menschen die direkte Interaktion mit anderen suchen und die rein virtuelle Bildung ein Gespr\u00e4ch von Mensch zu Mensch nicht ersetzen kann. Gute und erfolgreiche Lehre findet immer im Dialog mit den Lernenden statt. Daher bleibt es unvorstellbar, die traditionelle Hochschule als Ort der Bildung vollst\u00e4ndig durch digitale Angebote zu ersetzen.<\/p>\n

Ein Erfolgskonzept verspricht die Kombination aus Pr\u00e4senzlehre und digitalen Lernmaterialien zu werden. Prof. Lindauer zeigt in seinem Kurs, dass MOOCs die M\u00f6glichkeit bieten, Expertise aus vielen Hochschulen zu b\u00fcndeln und damit die Qualit\u00e4t des Lernstoffes auf ein neues Niveau zu heben. Denn er ist nicht der einzige Dozent. Auch Kollegen der Universit\u00e4t Freiburg, der Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t M\u00fcnchen und der University of Wyoming (USA) vermitteln die Lerninhalte des Kurses. Die Studierenden der Leibniz Universit\u00e4t Hannover erhalten damit das Beste aus beiden Welten: digitales, standort\u00fcbergreifendes Lernmaterial kombiniert mit pers\u00f6nlicher Betreuung vor Ort. So stellen sich Prof. Lindauer und sein Team die Zukunft der hybriden Hochschullehre vor.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Prof. Dr. Marius Lindauer<\/h6>\n <\/div>\n <\/div>\n
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lindauer@l3s.de<\/span><\/a>\n <\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
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L3S-Mitglied Marius Lindauer ist Professor f\u00fcr maschinelles Lernen am Institut f\u00fcr Informationsverarbeitung der Leibniz Universit\u00e4t Hannover. Er forscht unter anderem zum automatisierten maschinellen Lernen, das die Anwendung von KI vereinfachen soll.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Foto: pexels.com Issue: 02\/2021 Digitales Lernen On the way to the digital university The digitization of universities has been talked about for many years, but little has happened, especially in Europe and also in Germany. Now the Corona pandemic has accelerated the process, because face-to-face teaching is hardly possible anymore. One of the lighthouse projects […]<\/p>","protected":false},"author":7,"featured_media":6991,"parent":2750,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/full-width-page.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[28,80],"class_list":["post-6990","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-binaire","tag-binaire-2021-02"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-05-05 03:50:30","action":"category","newStatus":"draft","terms":[75],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6990","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6990"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6990\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2750"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6991"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6990"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6990"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.l3s.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6990"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}